▲“唯(wei)论文”评价会导致出(chu)现“离谱论文”问(wen)题(ti)。图/IC photo

近期，多篇(pian)妇产科领(ling)域论文内被曝出(chu)现男性患(huan)者(zhe)的数据，包括“子宫肌瘤”“难治性产后出(chu)血”等疾病，触及多个期刊。这么多的医学期刊卷入发(fa)表违反基础知识的离谱论文，令人震动。

值得注(zhu)意的是(shi)，对于学术期刊发(fa)表离谱论文，很多(shao)网友的反应却很平(ping)静，还有网友对发(fa)表离谱论文的下层医护人员被处(chu)理透露表现怜悯，认为他们“发(fa)表”如许(yang)的论文，也属“被逼无奈(nai)”。

代(dai)写、代(dai)发(fa)论文属于学术不端，然则(shi)，对于下层人员费钱请人代(dai)写、代(dai)发(fa)论文，社会舆(yu)论却有肯定的宽大度。其理由是(shi)，对于下层人员来说，撰写、发(fa)表论文那么难，但不发(fa)表又评不了职称，能将他们从发(fa)表论文中束缚出(chu)来的体式格局，就是(shi)费钱请人代(dai)写、代(dai)发(fa)。所(suo)以，某(mou)种(zhong)程度上(shang)这似乎也是(shi)“无奈(nai)之举(ju)”。

现实上(shang)，对下层技术人材晋升没必要“卡论文”。早(zao)在2016年，人力资本和社会保障(zhang)部就发(fa)布《关于加强下层专业技术人材部队建设的意见》，明白提出(chu)改革下层专业技术人材评价机制，对论文、科研等不再做硬性要求，可用能够(gou)体(ti)现专业技术事情业绩和程度(ping)的事情总结、教案、病历、技术推广总结、工程项目方案、专利(li)成果等替换(dai)。

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2022年，人力资本社会保障(zhang)部办公厅关于进一步做好职称评审事情的通知强调，公道设置论文和科研成果要求。卫生、工程、艺(yi)术、中小学教师等理论性强的职称系列不将论文作为职称评审的主要评价目标，评价标准中不得简朴设立论文数量、影响因子等硬性要求。

问(wen)题(ti)是(shi)，这些精力在现实中并没有得到实在落实。为了经过考核、评职称，一些下层医护人员、教师费钱请人写、发(fa)论文，这已经(jing)是(shi)公然的隐秘。这是(shi)“唯(wei)论文”评价体(ti)系所(suo)带来的论文观异(yi)化。

基于此，比年来，对于被发(fa)现存在代(dai)写、代(dai)发(fa)问(wen)题(ti)的论文作者(zhe)的处(chu)罚，很多(shao)地方和单元不是(shi)愈来愈严，而是(shi)愈来愈松。

特别是(shi)当涉事人员为下层专业技术人员时，"大众表现出(chu)更多的是(shi)怜悯，而不是(shi)责(ze)难。其理由是(shi)，有资本的“人物”，能够在他人写的论文上(shang)挂名(ming)，学术“大牛”能够利(li)用学术影响力发(fa)表文章，下层人员自己掏钱请人写论文发(fa)表，似乎也“无可非议(yuan)”。而且这类(zhong)运作，只要代(dai)写的论文不那么离谱，或存在造假(jia)、抄袭(xi)问(wen)题(ti)，也很难被发(fa)现。

所(suo)以，固然一些“水刊”发(fa)表的论文质(zhi)量整体(ti)不高，却有广漠的市场(chang)，现实上(shang)，就是(shi)没有正式刊号的假(jia)期刊，也会遭到有发(fa)表论文需求者(zhe)的追捧，轻松赚得盆满钵满。

怎样管理这一问(wen)题(ti)？我国当前正在促进排除“唯(wei)论文”评价改革，但阻力重重。许多下层一线的教师、护士和专业技术人员有孝敬，但没有“拿得出(chu)手的论文成果”，导致职称等晋升受阻。怎样给他们一个相对公允的评价，事关这些下层人员的积极性。

从现实来看，对于下层人员评职称，如幼儿园(yuan)、小学、初中教师，病院护士、技师，实在能够取消论文要求。这些“卡论文”要求脱(tuo)离现实、折腾下层人员不说，也很难产出(chu)有价值的论文，只会导致一地鸡毛。

当然，有人担心取消论文标准，会导致考核、评审变成讲人情、凭关系。对此，一方面，不能为了防人情生意业务就设置不公道的目标；另一方面，要促进评价机制改革，实在建立专业配合体(ti)，以专业标准评价下层人员的专业能力与岗(gang)位现实孝敬，把职称等评审、评价与岗(gang)位连系起来，而不是(shi)脱(tuo)离岗(gang)位搞论文评价，把论文变成了职称、经(jing)费、课题(ti)而“炮制”的职称论文、经(jing)费论文、课题(ti)论文。

面对“唯(wei)论文”评价所(suo)导致的“离谱论文”问(wen)题(ti)，需要实在改革对下层专业技术人材的评价，不能让(rang)改革只停顿在文件上(shang)。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者(zhe)）

编纂 / 柯锐

校正 / 杨利(li)

发(fa)布于：北京市