5月(yue)7日，学而思正在其新品发布会上推(tui)出了(le) P、S、T三个系列进修机。学而思智能进修的(de)负责人(ren)赵璞铮正在会上称，三款新品首要针对不同学段和进修需求打造差异化产品矩阵，以满足不同学生群体的(de)多样化进修需求。

根据学而思发布会，P系列进修机首要为孩子供应了(le)一(yi)套完整且基础的(de)进修方案。其内(nei)容(rong)覆盖从启蒙到高三的(de)全学段，涵(han)盖同步到提拔的(de)全套进修资本，包括 5·3、万唯(wei)等教辅，实现学练一(yi)体；S系列融入了(le)学而思的(de)培优体系课，设置了(le)十二级数学能力培育种植提拔体系，适(shi)合不同阶段的(de)学生。此(ci)外，AI工具相较P系列增至 55种，并搭(da)载“金牌领(ling)学”功能，适(shi)合期望经过进修机减(jian)少课外辅导班依(yi)赖的(de)家(jia)庭；T4系列搭(da)载的(de)小思智慧岛 Pro集成更多 AI能力。比如正在作业形式下，T4系列供应智能作业辅导服务，经过智能分析明白重点、难点题(ti)目，赞助规划作业时候(jian)；遇到困难(ti)时，主动扣问并供应赞助。作业完成后，支持(chi)全科作业录入错题(ti)本，并生成详细的(de)作业报告。

其中，最新款进修机P4标准款首(shou)发价(jia)格为2699元，S4价(jia)格为4899元，旗舰款T4为7299元。三款机型均支持(chi) “学而思Care+”服务。

展开盈余 59 %

最近两(liang)三年(nian)，进修机市场竞争激烈，已逐渐浮现红海态势。教诲科技企(qi)业如学而思、作业帮、猿辅导等纷纷推(tui)出相关产品。凭借日益成熟(shu)的(de)AI技术、内(nei)容(rong)、数据和(ji)全渠(qu)道(dao)覆盖等策略，逐渐超(chao)越(yue)了(le)老牌硬(ying)件厂商，占有了(le)市场的(de)首要地位。

“大屏幕(mu)、能承载更多教诲产品，和(ji)下沉市场家(jia)长(chang)对辅导班价(jia)格更为敏感，这(zhe)些都使进修机成为政策限制后，填补课后进修的(de)理想教诲单品。”一(yi)位教诲企(qi)业负责人(ren)称，以一(yi)门线上课程一(yi)学期两(liang)三千元的(de)价(jia)格计算，仅语(yu)数外三科的(de)费用就(jiu)达到五六千元。更何况学生升入7年(nian)级后，物理、化学等科目的(de)增加，更凸显了(le)进修机的(de)性价(jia)比。此(ci)外，三四线乡村的(de)家(jia)长(chang)对优质内(nei)容(rong)的(de)需求更为急迫，这(zhe)也是浩繁科技公司和教诲企(qi)业纷纷涌入这(zhe)一(yi)市场的(de)原因。

学而思是正在2023年(nian)2月(yue)杀(sha)入进修机市场，推(tui)出了(le)其首(shou)款进修机，此(ci)后又逐年(nian)优化迭代。根据其母公司好未(wei)来（TAL）发布的(de)2025财年(nian)全年(nian)功绩(ji)报告，2025财年(nian)好未(wei)来支出为22.5亿(yi)美元，同比增长(chang)51%。这(zhe)一(yi)增长(chang)首要由进修服务与内(nei)容(rong)解决方案驱动，其中内(nei)容(rong)解决方案就(jiu)包罗进修硬(ying)件和图(tu)书业务等。

赵璞铮正在谈到学而思为何要做进修机时也透露表现，教诲领(ling)域一(yi)直存正在一(yi)个“不可能的(de)三角”，即高品质、大范围和个性化。传统教诲形式下，要同时兼顾这(zhe)三点每每难以平衡。而一(yi)直以来智能进修的(de)初志，就(jiu)是正在这(zhe)一(yi)“不可能的(de)三角”中寻找一(yi)个可行的(de)解决方案。

他认为，跟着近两(liang)年(nian)AI技术的(de)进展，可以看到高品质、大范围和个性化教诲之(zhi)间(jian)的(de)交集正正在逐渐扩(kuo)大。这(zhe)也让学而思相信，所谓(wei)的(de)“不可能三角”实在是暂(zan)时的(de)。如果(guo)要概括智能进修的(de)方针，大概就(jiu)是沿着这(zhe)三个方向努力：内(nei)容(rong)、AI和1对1。

赵璞铮透露表现，2024年(nian)多是智能进修的(de)元年(nian)。这(zhe)首要是因为大模子正在教诲场景中带来了(le)许多技术冲破，包括多轮对话、过程批改和多模态交互等外(nei)容(rong)，这(zhe)些进展让AI 1对1逐渐成为可能。学而思也希望以优质内(nei)容(rong)为起点，借助AI的(de)力量，终究实现1对1的(de)教授教养效果(guo)，并期望每个孩子都能拥有自己(ji)的(de)AI 1对1老师。

（作者 李静）

发布于：北(bei)京市