▲“家长抱婴儿站校门口执勤”的事激发广泛关注。图/收集视频截图

近日，“家长抱婴儿站校门口执勤”的事激发广泛关注。

据媒体报道，5月13日，在广西百色，女子发视频称，本身孩子在右江区实行小学上三年级，黉舍家委会强制给家长排班轮值护学岗，本身被迫抱着2个月大的婴儿站岗。对此，右江区教诲局工作职员表示，“到场护学岗是自愿的。”

5月15日，百色市右江区教诲局发布环境转达称，该校某班级在具体实行过程当中，因采用简单的轮值模式，且未实时根据实际环境做好职员谐和补位工作，导致出现家长带孩子共同值守的环境。目前，已责成黉舍整改，确保类似环境不再发生。

中小学护学岗的本意，是聚合多方力量保卫学生安全。然而，当家长被安排排班执勤、抱着婴儿站岗的照片激发烧议，当“自愿到场”的表述与“强制轮值”的体验构成反差，这场关于护学岗的讨论，已然超出了简单的教诲话题，折射出家校教诲义务边境模糊的实际逆境。

睁开盈余 57 %

各地将家长归入护学岗的初衷，源于对校园安防的补位需求。在保安设置不足、上下学时段交通压力剧增的实际中，家长志愿者的确能无效填补防护空白。

但“志愿”二字的分量，却在具体实行中寂静同化——家委会排班表上的固准时段、未到岗时的催促提醒，乃至以“为子女担任”为名的品德捆绑，让护学岗从倡议变成使命。河南郑州某小学家长因请假站岗激发的争议，广西百色家长怀抱婴儿站岗的无奈，都在印证：当黉舍以经管者的姿态调度家长，自愿到场便容易同化为隐形强制。

这种义务转移的深层逻辑，值得警惕。根据《中小学幼儿园安全经管举措》，校园安全本应由专职保安、公安力量等组成防护收集。实际中，部分黉舍将护学岗同化为“家长功课”，实则暴显露安防资本设置的短板。

更需追问的是，将未经培训的家长置于交通疏通沟通、安全放哨等岗位，是否真正切合安防专业化请求？当家长因执勤影响工作、牺牲苏息时间，教诲场景中的权责平衡是否已被冲破？

破解困局的关键，在于回归护学岗的公益属性。如，由教诲部门协同志愿服务组织，面向市民招募护学志愿者，经过专业培训、弹性排班，构成常态化护学队伍。这种模式剥离了护学与家长身份的绑定，既避免黉舍越界调度，又拓宽了社会力量的到场渠道。

更值得推广的是，将护学岗归入乡村志愿服务系统，经过积分奖励、声誉鼓励等机制，激活市民的到场热忱。

设立护学岗，是一场关于未成年人安全的大众议题。惟有明了边境、优化机制，才能让护学岗成为温暖的教诲理论，而非横亘在家校之间义务与义务的殽杂撕扯。

撰稿 / 木须虫（媒体人）

编辑 / 迟道华

校对 / 杨利

发布于：北京市