“用中性笔组装AWM-狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在黉舍就能做。”据《法治日报》报导，在某社交平台展示的视频里，3支普通的中性笔被拆解成笔杆、弹簧、笔心、笔帽等零部件，在博主的重新组装下，不多时，一把迷你“笔枪”便完成了。

然而，“笔枪”存在肯定的危险性，也引发了很多家长担忧。根据公开信息，已产生过男孩克己笔心弹弓射穿自己眼角膜的案例，还产生过男孩手掌被同学“笔枪”弹射拔出笔尖的事故。

用中性笔建造“笔枪”，有人以为可以引发学生的探索精神，磨炼学生的着手本领；也有人担心这类“改造文具”的做法，如不加以正确指导，将危害学生的身心康健，还大概引发危险事故。

需要指出，自媒体博主拍视频教学生用中心笔建造“笔枪”，并不是培育种植提拔学生的科学探讨精神，不过是利用学生的好奇心博眼球。培育种植提拔学生的探讨精神、着手本领，不能走旁门左道。对学生举行科学教育，要保持科学性、教育性、安全性和理论性的准绳。

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社交平台上的“改装”教程。 央视网"大众号 图

用中性笔建造“笔枪”，举行文具改造，如果是个别学生自己揣摩，家长和老师发现后，要对其举行正确的指导。必需告诉他，这类改造具有危险性，不能对着自己或同学举行射击，禁绝在校园玩“笔枪”。科学教育最底子的就是科学伦理教育、安全教育。

别的，自媒体博主拍视频教学生建造“笔枪”，平台不加以考核，推送给未成年学生，这存在两方面问题。一是，学生会误以为这是在举行科学改造，把自媒体博主视为老师，但这类改造并没有什么科学代价，代价最多和建造弹弓差不多。二是，学生缺乏安全意识，会错误地使用“笔枪”。

就如之前有自媒体博主教学生“养臭水”一样。学生“养臭水”曾风靡校园，当时也号称是举行科学实验，但不过是满足学生的好奇心、恶趣味，不但没有培育种植提拔科学精神（养臭水没有科学实际支持，也没有科学实验步调，就是往矿泉水瓶里装各种恶心的东西），反而容易滋生污染，影响周边人。“养臭水”就是一场闹剧，在引起言论关注、批评后而消停。

固然，从“养臭水”到“玩笔枪”，折射出学生有好奇心、探索欲。是以要积极开展科学教育，用学生脍炙人口、寓教于乐的体式格局，引发中小学生的好奇心、设想力和探求欲，培育种植提拔科学兴味以及创新制造本领。而不能让一些伪科学实验、粗制滥造的着手改装，误导学生的好奇心、探索欲。

对学生开展科学教育，黉舍是主阵地，同时也要发挥家庭教育、社会教育的作用。尤其是，当前短视频平台也成为学生获取知识的渠道，有质量的短视频会对学生自主学习，起到增进作用，而为了博眼球、迎合学生好奇心而建造的短视频，则大概走到教育的不和。

为此，需要平台与监管部门对这类短视频举行更严酷的管理，确保其内容具有科学性、安全性与教育性，而不能给学生错误的示范。黉舍和家长也要给学生供应更多到场着手理论的机遇，提高学生的科学素养、辨认本领。

发布于：上海市